“Ruši ga Roko, ne daj mu da prođe!!!”…viče glasno s tribina otac osmogodišnjem sinu kojemu je suparnički igrač pobjegao u obrani. Često je taj otac na tribinama, prati svaku utakmicu jer želi biti podrška svome klincu u karijeri. Mali je talent, nedvojbeni potencijal i ambicije njegova oca nisu bez osnova…zato brižni roditelj budno prati svaki njegov korak i živo se unosi u igru svog djeteta…VIŠE
Program borbe protiv pušenja; Program borbe protiv droge; Program borbe protiv nasilja; Program borbe za sigurno i zdravo okruženje u školama; – “Kakve su to gluposti” – rekao bi na sve to jedan moj bivši profesor s Kineziološkog fakulteta u Zagreba…VIŠE
Za vrijeme posjete jednoj indijskoj školi Mahatma Gandhi upoznavao se sa nastavnicima koji su mu se redom predstavili. Jedan bi rekao da poučava matematiku, drugi fiziku, treći biologiju…i tako redom. Kad su se svi izredali, Gandhi ima se obratio pitanjem: “Lijepo, a recite mi tko od vas poučava djecu?”… VIŠE
“Kultura igre i sporta” naziv je eko-pedagoškog projekta čija se programska doktrina temelji na osnovnim filozofskim načelima Sathya Sai pedagogije. U tehnologiji nastave po ovom pedagoškom modelu, postupci osvještavanja vlastitih vrijednosti i usmjeravanja latentnih potencijala učenika postaju primarni zadatak odgojno-obrazovnog procesa. U onom trenutku kada zaboravimo na ove ciljeve, tada prestaje odgoj i počinje školska nastava – dosadna, naporna i besmislena rutinska pedagoška praksa bez glave i repa. VIŠE
Povod ove teme bile su mi tzv. maturalne proslave učenika hrvatskih škola poslije kojih na gradskim ulicama i trgovima ostaje slika odgojnih dostignuća koja su postignuta nakon četverogodišnjeg školovanja. Iz onoga što smo i ove godine imali prilike vidjeti, možemo jedino zaključiti da od Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda najveću korist imaju proizvođači piva i trgovci brašnom….VIŠE
“Ovo je uloga u kojoj uživam!” – “To je uloga u kojoj pronalazi sebe!” – “Ta uloga mi odgovara!” – “U toj se ulozi dobro snalazim”…Vjerujem da nema čovjeka koji se barem jednom nije našao u situaciji kad je izgovorio jednu od navedenih rečenica. I taj osjećaj duševne ispunjenosti, u prilici kada je uloga bila nama po mjeri, svima je također sigurno poznat. Međutim, mnogima je poznat i onaj suprotni, ne tako ugodni, kada se nađemo u onoj ulozi koja nam ne odgovara…VIŠE
„Nije važno pobijediti, nego je važno učestvovati„ stara je olimpijska uzrečica čija poruka se poštuje, ali nitko u nju ne vjeruje – ne računajući licemjerne Pentagonce koji su do sada izgubili sve ratove u kojima su, ničim izazvani, krenuli po pobjedu. Ali to se ionako ne računa, jer svima je jasno da se ne misli na vojne, već na sportske pobjede, gdje se zna da nitko ne gine za hvalu, nego za slavu. VIŠE
Pokrovitelji Eko-pedagoškog projekta “Kultura igre i sporta” su Internet magazin “Montažne i drvene kuće” i partnerske tvrtke – proizvođači montažnih kuća:
Fair play je složen koncept koji obuhvaća i utjelovljuje niz temeljnih vrijednosti koje nisu samo sastavni dio sporta, nego su relevantne u svakodnevnom životu.
Pošteno natjecanje, poštovanje, prijateljstvo, timski duh, jednakost, sport bez dopinga, poštivanje pisanih i nepisanih pravila, kao što su integritet, solidarnost, tolerancija, briga, izvrsnost i radost, temelj su fair playa koji se može iskusiti i naučiti oboje. na terenu i izvan njega.
Što znače temeljne vrijednosti fair playa?
Pošteno natjecanje
Da bi uživali u plodovima uspjeha, nije dovoljno pobijediti. Trijumf se mora mjeriti apsolutnim poštenim sredstvima, poštenjem i igrom.
Poštovanje
Za svakog sportaša obavezno je igranje po pisanim pravilima, a poštivanje nepisanih je obavezno. Fair play zahtijeva bezuvjetno poštovanje protivnika, kolega igrača, sudaca i navijača.
Prijateljstvo
Rivalstvo na terenu ne isključuje prijateljstvo. Naprotiv, prijateljstvo bi moglo rasti iz plemenitih rivalstava.
Timski duh
Pojedinci mogu biti jaki sami po sebi, ali su puno jači u timu. Dijeljenje trenutka pobjede sa svojim timom je krajnji užitak.
Jednakost
Natjecanje pod jednakim uvjetima bitno je u sportu. Inače se performanse ne mogu ispravno izmjeriti.
Sport bez dopinga
Fair play znači ne varati uzimanjem droge ili dopinga. Svatko tko to učini uništava igru za sve ostale.
Integritet
Biti pošteni i imati jaka moralna načela bitni su za fer igru. Vježbanje sporta u zdravom etičkom okviru od vitalne je važnosti ako želite postati pravi prvak.
Solidarnost
Važno je podržavati jedni druge i dijeliti osjećaje, ciljeve i snove. Uzajamna podrška donosi zajednički uspjeh na terenu i izvan njega.
Tolerancija
Spremnost na prihvaćanje ponašanja ili odluka s kojima se ne slažete razvija vašu samokontrolu. U konačnici, to može biti odlučujući faktor kada je u pitanju pobjeda ili gubitak.
koji
Pravi prvaci brinu jedni o drugima jer su svjesni da ne mogu biti tamo gdje su i da ih drugi ne brinu.
Izvrsnost
Sport nas angažira u zajedničkom nastojanju da slijedimo ljudsku izvrsnost.
Radost
Pierre de Coubertin, otac modernih Olimpijskih igara, rekao je: “Važna stvar u životu nije trijumf, nego borba. Bitno je ne pobijediti, nego se dobro boriti.” Konkurencija može biti intenzivna, ali uvijek treba prvo tražiti radost kada se bavite sportom. Nikada ne smijete zaboraviti na igru čak iu vrućini borbe.
Kako temeljne vrijednosti fair playa pridonose poboljšanju svijeta?
Fair play nije teorija. Fair play je stav koji se manifestira u ponašanju. Kad god djelujemo u duhu fair playa doprinosimo izgradnji mira i boljeg svijeta.
Bez poštenja i pouzdanosti, ugrožen je uspostavljeni poredak našeg društva. Ako ne igramo po pravilima, uništavamo duh igre i nemoguće je igrati s razaračima igre.
Fair play, koji je bitan i središnji dio uspješnog uključivanja, promicanja i razvoja u sportu i životu, može podučavati ljude toleranciji i poštivanju drugih. Omogućuje im da se integriraju u društvo i stvaraju osjećaj timskog rada. Fair play u sportu je sposoban dati nadu, ponos i identitet, te se može ujediniti tamo gdje se nacionalnosti, politika, religije i kulture često dijele.
Suradnja u duhu fair playa donosi još veće rezultate od čistog igranja u svim sferama života. Ona igra ključnu ulogu, uloga katalizatora u današnjem društvu kao sredstvo za poboljšanje kvalitete života i ljudske dobrobiti.
Kako se fair play definiraju od strane različitih dionika sporta i društva?
Fair play za prvake sporta
Nema sporta bez fair playa i nema prvaka.
“Važna stvar u životu nije trijumf, nego borba; bitno je ne pobijediti, nego se dobro boriti.” Baron Pierre de Coubertin
“Potrebno je više od prvog prelaska linije kako bi se postao prvak. Šampion je više od pobjednika. Šampion je netko tko poštuje pravila, odbija doping i natječe se u duhu fair playa.” Jacques Rogge, predsjednik MOO-a
“Fair play sportu daje karakter ljepote. Fair play je zajednički jezik, cement sporta koji je sposoban okupiti cijeli sportski svijet. Ima mnogo prvaka, ali prvak prvaka je onaj koji trenira, natječe i Živi u duhu fair playa. ” Jenő Kamuti, predsjednik Međunarodnog odbora za fair play
“Ne možemo razumjeti fair play ako ga ne povežemo s moralnim vrijednostima kao što su duh pravde, pravednosti i ljudskog dostojanstva. Ova” široka “vizija čini fer igru dostupnom svima i podupire sve njezine specifične primjene.
Stoga su poštovanje, odanost, tolerancija i zdravo tijelo obilježja fair playa u sportu. Uzajamnost igra bitnu ulogu u natjecanju: čovjek ne može bez protivnika, a sport zahtijeva poštovanje prema drugome; poštovanje mora ići na gubitnika kao i na pobjednika.
Da bi postojala pravda, jednake mogućnosti su potrebne u sportu za slobodno vrijeme kao iu natjecateljskim sportovima, au potonjem, on mora postojati u svim fazama obuke. Fair play zahtijeva najveće razumijevanje društvenog okruženja konkurenata i različitih kultura. “ Međunarodni odbor za fer igru, Deklaracija 2011
“Pojam fair play je univerzalno shvaćen koncept, koji podupire sav sport. Bez pravednosti, sport je lišen bilo kakvog smisla ili svrhe. Što je još gore, to može biti štetno iskustvo za svoje sudionike.
No, fair play je i filozofija – poštivanje drugih i poštivanje institucije sporta. To dovodi do dogovora, između svih onih koji se bave sportom, o vrijednostima i lekcijama koje sport želi podučiti našoj djeci i nama samima.
Igraći sajam također ima veze s donošenjem odluka. Dok smo u međusobnoj interakciji u sportu, ili kao gledatelji sporta, moramo redovito razmatrati i definirati ono što mislimo da je ispravno, a što nije. Sport nas angažira u zajedničkom nastojanju da slijedimo ljudsku izvrsnost. Kao što naša djeca u interakciji jedni s drugima u sportu, njihova sposobnost da donose dobre odluke o fer pitanjima play sazrijeva uz njihovu sposobnost da misle i uče o tome što čini za nagrađivanje i ispunjenje života u društvu.” Kanadski Centar za etiku u Sport
“Fair play uključuje koncepte prijateljstva, poštovanja prema drugima i uvijek se igra u pravom duhu. Fair play se definira kao način razmišljanja, a ne samo kao način ponašanja.” Kodeks sportske etike, Vijeće Europe
Fair play za prvake svakodnevnog života
“Po prirodi, dakle, niti u suprotnosti s prirodom, vrline se ne javljaju u nama, nego smo po prirodi prilagođeni da ih primamo, i savršeni smo po navici.” Aristotel, Nichomachean etika
“Fair play je pozitivan koncept. Sport je društvena i kulturna djelatnost koja, pravedno prakticira, obogaćuje društvo i prijateljstvo među narodima. Sport je prepoznat i kao individualna djelatnost koja se, pravedno igrajući, pruža mogućnost za samospoznaju, sebe – izražavanje i ispunjenje, osobno postignuće, stjecanje vještina i demonstracija sposobnosti, društvena interakcija, užitak, dobro zdravlje i dobrobit: sport promovira uključenost i odgovornost u društvu sa svojim širokim rasponom klubova i vođa koji rade dobrovoljno. u nekim aktivnostima može pomoći u promicanju osjetljivosti na okoliš. ” Kodeks sportske etike, Vijeće Europe
METODIKA Metodičkom primjenom glazbeno ritmičkog obrasca u zadanom tempu i melodijskoj formi, trener upravlja vođenim procesom sportskog treninga, izmjenjujući sadržaje vježbi, doziranje i distribuciju opterećenja.
Ovakav metodički pristup potiče motivaciju djece i podiže emotivnu razinu odnosa u procesu tjelesnog vježbanja i učenja.
PROGRAMSKA FORMA Program je primarno odgojno-zdravstvenog karaktera, prilagođen osobnim mogućnostima djeteta, te je pedagoški uređen po principu učenja i vježbanja kroz igru, stoga je primjeren svim djevojčicama, bez obzira na motoričke dispozicije.
PROGRAMSKI SADRŽAJI
Programskim sadržajima obuhvaćene su slijedeće nastavne cjeline:P
Osnovni program: – ritmičko-plesne strukture (sa i bez rekvizita) – gimnastičke vježbe na tlu (kotrljanja, stojevi, mostovi, špage, zvijezde i ravnoteže)
Dopunski program – ritmičke tehnike primanja, dodavanja i vođenja lopte u prostoru – elementarne igre
HVALA NAŠIM POKROVITELJIMA: Internet magazinu “Montažne i drvene kuće” i partnerskim tvrtkama – proizvođačima montažnih kuća:
Eko-pedagoški projekt KULTURA IGRE I SPORTA predstavlja programsku inicijativu za unapređenje metodike odgoja u području fizičke kulture, s naglaskom na sport i nastavu tjelesne i zdravstvene kulture (TZK), te jačanju svijesti o značaju igre i pokreta na kognitivni razvoj djeteta.
Cilj projekta: Poticanje i razvijanje programski i metodički osmišljenih nastavnih, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti sa primarnom pedagoškom svrhom da kod učenika i mladih sportaša pospješiti razvoj kognitivnih sposobnosti i usadi predanost fair playu i sportskoj etici, te sukladno ciljevima odgojno-obrazovnog područja TZK unaprijediti kulturu sportskog odgoja u obitelji.
Pokrovitelji Eko-pedagoškog projekta “Kultura igre i sporta” su Internet magazin “Montažne i drvene kuće” i partnerske tvrtke – proizvođači montažnih kuća:
Ovaj program sastavni je dio odgojno obrazovnog projekta pod nazivom Eko-pedagoški projekt ”Kultura igre i sporta”, čija je svrha i cilj, prije svega, usmjerenim metodičkim postupcima usaditi u djetetu visoku kulturu sportskog ponašanja, tj. razviti osobine i navika koje će u njima pobuditi predanost ”fair playu” i sportskoj etici, a sve u krajnjem cilju razvoja karaktera njegove ličnosti.
Program je pedagoški uređen po principu učenja kroz igru stoga je primjeren svim učenicama bez obzira na motoričke dispozicije.
Programski sadržaji se uglavnom svode na metodičko-scenarijske treninge i pedagošku organizaciju internih natjecanja pri čemu je pažnja trenera prvenstveno usmjerena na promatranje djetetova odnosu prema igri, pristupu radnim zadacima, suparnicima i sucima, te posebno snalaženje i ponašanje u situacijama pobjede i poraza, na temelju čega trener stvara poseban program individualnog pristupa koji svako dijete tretira shodno njegovim zapažanjima.
Dosadašnja iskustva pokazuju da učenici sportaši s kojima se dosljedno prakticira ovakav pristup u odgojnom radu pokazuju višu kulturu općeg odnosa u ophođenju s okolinom te posebno odgovorniji pristup svojim ostalim životnim obvezama; kako onih vezanih uz daljnje bavljenje sportom pri sportskim klubovima, tako i onih vezanih uz ostala područja u kojima su aktivni.
HVALA NAŠIM POKROVITELJIMA: Internet magazinu “Montažne i drvene kuće” i partnerskim tvrtkama – proizvođačima montažnih kuća:
Programska sekcija GIMNASTIČKE GLAZBENO-RITMIČKE SPORTSKE VJEŽBAONICE za djevojčice predškolskog i mlađeg školskog uzrasta (od I. do IV razreda).
Prijave za upis moguće je obaviti pozivom na broj 098 95 02 802 ili poslati na e-mail sportska.vjezbaonica@gmail.com. U prijavi navesti ime i prezime, školu i starosnu dob djeteta.
Treninzi se odvijaju u školskoj dvorani Katoličke gimnazije Virovitica, utorkom i četvrtkom od 18:00 do 19:00 sati
Organizatori ovog programa su Studijski odsjek za kineziologiju i sport Pedagoške udruge ”Zvono” i SINKO Institut.
Strukturu programskih sadržaja možete vidjeti u priloženom videu.
Sportske tehnike hvatanja, dodavanja i vođenja lopte
AKTIVNI METODIČKI PRISTUP
Ovaj program sastavni je dio odgojno obrazovnog projekta pod nazivom Eko-pedagoški projekt ”Kultura igre i sporta”, čija je svrha i cilj, prije svega, usmjerenim metodičkim postupcima usaditi u djetetu visoku kulturu sportskog ponašanja, tj. razviti osobine i navika koje će u njima pobuditi predanost ”fair playu” i sportskoj etici, a sve u krajnjem cilju razvoja karaktera njegove ličnosti.
Program je pedagoški uređen po principu učenja kroz igru stoga je primjeren svim učenicama bez obzira na motoričke dispozicije.
Programski sadržaji se uglavnom svode na metodičko-scenarijske treninge i pedagošku organizaciju internih natjecanja pri čemu je pažnja trenera prvenstveno usmjerena na promatranje djetetova odnosu prema igri, pristupu radnim zadacima, suparnicima i sucima, te posebno snalaženje i ponašanje u situacijama pobjede i poraza, na temelju čega trener stvara poseban program individualnog pristupa koji svako dijete tretira shodno njegovim zapažanjima.
Dosadašnja iskustva pokazuju da učenici sportaši s kojima se dosljedno prakticira ovakav pristup u odgojnom radu pokazuju višu kulturu općeg odnosa u ophođenju s okolinom te posebno odgovorniji pristup svojim ostalim životnim obvezama; kako onih vezanih uz daljnje bavljenje sportom pri sportskim klubovima, tako i onih vezanih uz ostala područja u kojima su aktivni.
HVALA NAŠIM POKROVITELJIMA: Internet magazinu “Montažne i drvene kuće” i partnerskim tvrtkama – proizvođačima montažnih kuća:
Cilj projekta: Poticanje i razvijanje programski i metodički osmišljenih nastavnih, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti sa primarnom pedagoškom svrhom da kod učenika i mladih sportaša pospješiti razvoj kognitivnih sposobnosti i usadi predanost fair playu i sportskoj etici, te sukladno ciljevima odgojno-obrazovnog područja TZK unaprijediti kulturu sportskog odgoja u obitelji.
Pokrovitelji Eko-pedagoškog projekta “Kultura igre i sporta” su Internet magazin “Montažne i drvene kuće” i partnerske tvrtke – proizvođači montažnih kuća:
„Nije važno pobijediti, nego je važno učestvovati„ stara je olimpijska uzrečica čija poruka se poštuje, ali nitko u nju ne vjeruje – ne računajući licemjerne Pentagonce koji su do sada izgubili sve ratove u kojima su, ničim izazvani, krenuli po pobjedu. Ali to se ionako ne računa, jer svima je jasno da se ne misli na vojne, već na sportske pobjede, gdje se zna da nitko ne gine za hvalu, nego za slavu.
Ova psihološka istina lako je dokaziva na svakom detektoru laži, prikačenom na sportaše, čiji osjetljivi fiziološki senzori prepoznaju reakcije tijela i duše, iz kojih se lako može očitati da je sport u prvome redu teška psihička bitka sa vlastitim demonima, željnih pobjede i slave.
Na prvi pogled izgleda prirodno, ali već na drugi javljaju se prve naznake mentalnih grešaka u pristupu. Zbrajajući bodove, pobjede i poraze, gubitnici postaju živčani, a pobjednici bahati. Nije, doduše, sportsko pravilo, ali je prisutno u takvoj mjeri da svako odstupanje od opisanog stanja bilježimo tek na krajevima Gausove krivulje, što je uvijek prilika da iznova posumnjamo u klimave evolucijske teorije o postanku ljudske vrste iz korijena dlakavih primata.
Pogotovo onda kada se takva reakcija zabilježi samo pola sata nakon sučeve nadoknade, u kojoj vam je život tri minuta bio na kocki. Tada najmanje što biste mogli očekivati od pobjednika je to da iza sebe počisti svlačionicu.
A upravo to je palo na pamet švedskom izborniku, GOSPODINU Janneu Anderssonu (na prošlogodišnjem Svjetskom prvenstvu u nogometu). Nakon kratkog slavlja koji je protekao u polusatnom deliriju, dečki su se na brzinu otuširali i polako krenuli prema službenom autobusu. Zadnji je sa stadiona izašao šef, zaostavši na kratko iza svih, da pospremi slavljenički nered.
O ovom potezu bi se mogla čitava knjiga napisati, analizirajući kako se sve može tumačiti takva gesta. Koja je to poruka domaćima, koja njegovim igračima, a koja ostalima. Što se iz jedne minute Anderssonovog rada može naučiti oponašanju pobjednika, o odnosu prema sredini u kojoj se živi i radi. Što se može zaključiti o odnosu prema raznim vrstama poslova i kako se u ovo uklapa ona naša: „To mi nije u opisu radnog mjesta“. (Ivo Kobaš, logicno.hr)
Citat koji ste upravo pročitali milimetarski je točan opis stanja ekološke svijesti, pri čemu se pojam „ekološki“ ne odnosi na svijest o zaštiti i očuvanju okoliša, nego mentalne i duhove čistoće Zemljana, a čega je sve oko nas u fizičkom svijetu samo posljedica toga. Zato ne čudi to da je u kratkom vremenu slika švedskog izbornika koji kupi škovace svojih igrača postala hit na društvenim mrežama.
Da, u pravu je kolega novinar, o tome bi se mogla napisati knjiga. Mada je već na prvo novinarsko pitanje, da pojasni što ga je to spopalo, i sam Andersson rekao sve u dvije rečenice:
“Za mene je to pitanje poštovanja. Mora postojati red, moramo biti dobri jedni prema drugima i ne želim da itko drugi kupi naše smeće”.
Čast i slava našima – ali ovaj čovjek je zaslužio da bude prvak svijeta. Jer nije važno samo pobijediti, „važno je i počistiti“. Najprije karakter, a onda bodovi.
